Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique

Christopher
Bohn

Courriel
christopher.bohn [at] etudiant.univ-rennes2.fr
Statut
Doctorant ou doctorante
Université Rennes 2
Programmes de recherche
PRT3 : Socialisations, Cultures et Inégalités Éducatives
PRT6 : Recherches coopératives et collaboratives

Thématiques de recherche : Forme Scolaire, École-caserne, Ethnométhodologie, Vie scolaire

Titre de thèse : « La vie scolaire, comme observatoire des résistances des élèves à la forme scolaire. Etude ethnométhodologique dans l'enseignement secondaire français » sous la direction de Xavier Riondet (CREAD, Université Rennes2).

 

Participant aux réseaux de recherche :

  • 2026-2029 : membre du CA de l’Association des Enseignants-Chercheurs en Sciences de l’Éducation (AECSE). Membre du groupe de travail de la commission « jeunes chercheurs ».
  • Depuis 2025 : membre de l’association Héloïse, Itinéraire des pédagogues européens.
  • Depuis 2025 : membre du séminaire Institutions, Analyseurs et Alternative (coord. Xavier Riondet).
  • 2023-2026 : Membre du LéA-Ifé [PRO+] intitulé Écrire, dire pour apprendre dans un domaine professionnel et s’approprier son métier

https://ife.ens-lyon.fr/lea/le-reseau/les-differents-lea/ecrire-dire-pour-sapproprier-son-metier

  • Depuis 2022 : Membre du comité de rédaction La Pensée d’Ailleurs et créateur du podcast LPA

Revue : https://ouvroir.fr/lpa/

Podcast : https://podcloud.fr/podcast/lpa

Publications :

Article ACL revue 70e section CNU :

  • Bohn, C. (Accepté, à paraître). Le moment pandémique de la COVID-19 comme analyseur du rapport des enseignants à leur salle de classe. Tréma.

  • Riondet, X., Bohn, C., (Accepté, à paraître). De quoi l’ « École-Caserne » est-elle le signe ? Penser l’éducation. 

     

  • Bohn, C., Müller, C., Promonet, A. (Accepté, à paraître). Quelques conditions nécessaires pour écrire, dire son métier au LP. Le Français Aujourd’hui. 

     

Article ACL :

  • Riondet, X. et Bohn, C. (Accepté, à paraître octobre 2026). « Qui ne lit pas Freinet, ne relit pas Politzer » (Elise Freinet, 1977). La pensée d’ailleurs, 8.

Chapitre d’ouvrage :

  • Promonet, A. et al. (Accepté, à paraître). L’objet-frontière au service d’une recherche collaborative. L’expérience d’un LéA-IFE en lycées professionnels. Dans : Montandon, F. et Bourg, A. (dir.), Objets frontières et transformations en éducation et formation. Approches théoriques, études empiriques, pratiques professionnelles, sous la direction de Frédérique Montandon et Adrien Bourg aux éditions Téraèdre.

     

Recensions : 

  • Bohn, C. (2024). « Aymeric Brody, Gladys Chicharro, Lucette Colin et Pascale Garnier. Les « petits coins » à l’école : Genre, intimité et sociabilité dans les toilettes scolaires. Toulouse: érès, 2023, 290 pages », Les Sciences de l’éducation – Pour l’Ère nouvelle 2022/2, Vol. 55.

     

  • Bohn, C. (2023). « Aux origines de la « forme scolaire ». Pourquoi relire la thèse de Guy Vincent ? », La Pensée d’Ailleurs, 5, 259-280. 

     

Valorisation : 

  • Riondet, X. et Bohn, C. (2023). Les alternatives pédagogiques peuvent-elles faire évoluer la forme scolaire ? Animation & Éducation, 295/296, 24-25

Actes de colloque :

  • Bohn, C, Müller, C., Promonet, A. (2023). L’écriture comme objet de recherche et outil de coopération : l’expérience d’un LéA-Ifé de la région Grand-Est. Congrès international TACD 2023 : 3ème Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique. Coopération et dispositifs de coopération.  Brest les 7, 8 et 9 novembre 2023.

     

  • Bohn, C. (2021). Prisonnier de la forme scolaire en temps de crise sanitaire ? Congrès international TACD 2021 : 2ème Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique. Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation. Université de Lorraine, Nancy, 29 juin 2021.

     

Communications :

  • Bohn, C. (2026). L’assistant d’éducation : une coopération invisible. Webinaire PRT6 du CREAD, 04 mai 2026.

  • Bohn, C, Müller, C., Promonet, A. (2026). De l’expérience partagée à la co-construction de savoir : quelques transformations constatées en recherche collaborative. Biennale Internationale de l’Éducation, de la formation et des Pratiques Professionnelles. Paris 22 avril 2026.

     

  • Bohn, C., Rugovaj, B. (2026) L’accueil des élèves à l’école : réinterroger l’école publique à partir de l’Education nouvelle. Journée d’étude européennes, Former à et par l’Éducation Nouvelle au XXIe siècle… Un enjeu européen ? Epinal, le 03 mars 2026.

     

  • Bohn, C., Promonet, A. (2025). De la trace à la preuve… Rencontre internationale des LéA-Ifé, 21 mai 2025

    Bohn, C, Müller, C., Promonet, A. (2024). Effets d’une recherche collaborative sur le développement des pratiques éducatives. Retour d’expériences en lycées professionnels, en France. ACFAS, Montréal (à distance), 7 mai 2025.

     

  • Bohn, C. (2024). Séjour ethnographique dans « l’École-Caserne ». Colloque Paradigmes scientifiques et politiques de démocratisation éducative. Lyon, 29 novembre 2024.

  • Bohn, C., Mouillet, S., Silvetti, M. (2024). La trace écrite scolaire dans les classes : un objet de recherche collaborative. Colloque international Traces et écritures à et pour l’école. Maxéville, les 02 et 03 octobre 2024.

     

  • Bohn, C, Müller, C., Promonet, A. (2024). L’objet-frontière au service d’une recherche collaborative en lycées professionnels : l’expérience d’un LéA-Ifé en région Grand-Est. Colloque international Objets frontières et transformations en éducation et formation. UPEC, 27 juin 2024.

     

  • Bohn, C, Müller, C., Promonet, A. (2024). Comment les acteurs éducatifs s’approprient et s’emparent des outils de la recherche ? Rendez-vous des LéA-IFÉ – mars 2024.
  • Bohn, C. (2024). Réflexions sur une démarche ethnographique dans « l’École-Caserne ». Séminaire de recherche CUIP. 23 mars 2024.

  • Bohn, C, Müller, C., Promonet, A. (2023). L’écriture comme objet de recherche et outil de coopération : l’expérience d’un LéA-Ifé de la région Grand-Est. Congrès international TACD 2023 : 3ème Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique. Coopération et dispositifs de coopération.  Brest les 7, 8 et 9 novembre 2023.

     

  • Bohn, C. (2022). La pratique du journal ethnographique. Journée des Lieux d’éducation Associés (LéA) du Grand-Est. Institut Français de l’Éducation (IFÉ). Dombasle-sur-Meurthe, 30 mars 2022.

     

  • Bohn, C. (2021). Prisonnier de la forme scolaire en temps de crise sanitaire ? Congrès international TACD 2021 : 2ème Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique. Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation. Université de Lorraine, Nancy, 29 juin 2021.