Guylène

MOTAIS-LOUVEL

Article dans une revue

titre

Comprendre ensemble des pratiques rattachées à une culture et à une langue. Un exemple de comptine tahitienne étudiée dans une ingénierie coopérative à l’école maternelle

auteur

Carole Le Henaff, Julie Alno, Valérie Bussy, Céline Brard, Livia Goletto, Morgan Droual, Sylvie Venara-Garçon, Guylene Motais Louvel, Isabelle Primig

article

Contextes et Didactiques, 2024, 33

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titre

A cooperative engineering about language and culture. Some examples of collective translations, songs and gestures, to inquire on practices

auteur

Carole Le Hénaff, Julie Alno, Séverine Bouvet, Tony Fournier, Morgan Droual, Julie Moreau, Guylene Motais Louvel

article

Perspectiva Educacional. Formación de Profesores, 2024, 63, pp.3 - 28. ⟨10.4151/07189729-vol.63-iss.3-art.1595⟩

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titre

Repères 43 : Parler et écrire sur les œuvres. Une approche interdidactique des enseignements artistiques et culturels

auteur

Guylene Motais Louvel

article

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2011, pp.175-206

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Communication dans un congrès

titre

Table ronde « La formation des professionnels pour impliquer les citoyens dans les recherches participatives ».

auteur

Carole Le Henaff, Guylene Motais Louvel

article

Archivistes, bibliothécaires, chercheurs, documentalistes.. Passeurs de science entre recherche et société, MSHB, Oct 2025, Rennes, France

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titre

Le LéA RING, ingénierie coopérative à l’école primaire et au collège dans une perspective plurilingue.

auteur

Livia Goletto, Carole Le Henaff, Lydie Le Lann, Guylene Motais Louvel

article

Rencontres Internationales des LéA-IFé, Institut Français de l'Education, May 2024, Lyon (Ifé), France

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titre

Joint action and dance at elementary school. How is a choreographic gesture embodied?

auteur

Virginie Messina, Monique Loquet, Guylene Motais Louvel

article

Network 27. Didactics - Learning and Teaching at European Conference on Educational Research / European educational Research Association EERA/ECER, Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, EERA/ECER, Aug 2016, Dublin, Ireland

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titre

Systèmes sémiotiques dans l'enseignement/apprentissage d'une séquence chorégraphique à l'école élémentaire

auteur

Virginie Messina, Guylene Motais Louvel

article

Actualité de la recherche en éducation et formation, Aug 2013, Montpellier, France

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titre

Pratiques chorégraphiques à l'école primaire: analyse d'un jeu épistémique dans un jeu d'apprentissage.

auteur

Guylene Motais Louvel

article

Deuxième Colloque International de l'Association pour des Recherches Comparatistes en Didatique (ARCD), Jan 2011, Villeneuve d'Ascq, France

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titre

G. Motais-Louvel, M. Loquet. choreographic practices in primary school : Analysis of an epistemic game inside a learning game. European Conference on Educational Research (ECER), Aug 2010, Helsinki, Finland.

auteur

Guylene Motais Louvel

article

European Conference on Educational Research (ECER), Aug 2010, Helsinki, Finland., Aug 2010, HELSINKI, Finland

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titre

choreographic practices in primary school : Analysis of an epistemic game inside a learning game

auteur

Monique Loquet, Guylene Motais Louvel

article

European Conference on Educational Research (ECER), Aug 2010, Helsinki, Finland

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Chapitre d'ouvrage

titre

Ce que deux collectifs en langues nous apprennent sur le fonctionnement des ingénieries.

auteur

Sylvie Venara-Garçon, Livia Goletto, Catherine Goujon, Brigitte Gruson, Guylene Motais Louvel, Carole Le Henaff

article

Un art de faire ensemble. Les ingénieries coopératives, Presses Universitaires de Rennes, 2024, Paideia

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titre

Transmettre une chorégraphie. Quand montrer le geste, c’est aussi montrer ce qui n’est pas visible

auteur

Virginie Messina, Guylene Motais Louvel

article

Collectif DPE. Didactique pour enseigner, PUR, pp.503, 2019, Paideia, hal-02071278

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titre

Évaluer c’est mesurer le progrès des élèves

auteur

Dominique Forest, Murielle Gerin, Sophie Joffredo-Lebrun, Carole Le Henaff, Guylene Motais Louvel

article

Collectif DPE. Mythes et réalités. Enseigner ça s'apprend, Retz, pp.15-32, 2019

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Ouvrages

titre

Enseigner ça s'apprend

auteur

Collectif Cdpe Didactique Pour Enseigner, Brigitte Gruson, Bérengère Kolly, Carole Le Henaff, Caroline Perraud, Catherine Goujon, Didier Cariou, Dominique Forest, Fabrice Louis, Francine Athias, Frédérique Marie Prot, Grace Morales-Ibarra, Guy Jodry, Guylene Motais Louvel, Gérard Sensevy, Jacques Kerneis, Jean-Noël Blocher, Jérôme Santini, Loïs Lefeuvre, Maël Le Paven, Monique Loquet, Morellato Mireille, Murielle Gerin, Pascale Batézat-Batellier, Serge Quilio, Sophie Joffredo-Lebrun, Valérie Vilaine, Virginie Messina, Thibaut Bouchet-Gimenez, Henri Louis Go, Livia Goletto, Anne Henry, Sylvie Garçon

article

Collectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Retz, 2020, Mythes et réalités, André Tricot, 978-2725637785

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titre

Didactique pour enseigner

auteur

Catherine Goujon, Francine Athias, Didier Cariou, Martine Kervran, Gérard Sensevy, Brigitte Gruson, Maël Le Paven, Jacques Kerneis, Carole Le Henaff, Pierre Gégout, Fabrice Louis, Jean-Noël Blocher, Loïs Lefeuvre, Luc Maisonneuve, Sophie Joffredo-Lebrun, Tracy Bloor, Guy Jodry, Mireille Morellato, Serge Quilio, Murielle Gerin, Monique Loquet, Henri Louis Go, Grace Morales-Ibarra, Dominique Forest, Frédérique Marie Prot, Bérengère Kolly, Caroline Perraud, Jérôme Santini, Virginie Messina, Guylene Motais Louvel, Pascale Batézat-Batellier, Souvanxay Phetchanpheng

article

Collectif didactique pour enseigner (CDpE). Presses universitaires de Rennes, pp.618, 2019, Paideia, 9782753577527

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titre

Pratiquer une activité chorégraphique à l'école primaire : quels jeux épistémiques? in Jeux de savoir , Études de l'action conjointe en didactique sous la direction de Brigitte Gruson, Dominique Forest et Monique Loquet

auteur

Guylene Motais Louvel

article

PUR collection Paideia, p59-89, 2012, 978-2-7535-1833-9

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Chapitre d'ouvrage

titre

Evaluer, c'est mesurer les progrès des élèves

auteur

Sophie Joffredo-Lebrun, Murielle Gerin, Carole Le Hénaff, Dominique Forest, Guylène Motais-Louvel

article

Enseigner, ça s'apprend, pp.15-31, 2020

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