Jade
Malivoir
Recherche doctorale
Ma thèse vise à comprendre comment se met en place l’enseignement de la transition écologique et en particulier du changement climatique au cycle 3 en Bretagne. Elle s’inscrit dans le cadre d’une sociologie du curriculum qui cherche à analyser les différences entre les contenus d’enseignement et pratiques pédagogiques mis au programme (curriculum formel) et ceux que l’on observe dans les classes (curriculum réel).
Mon enquête de terrain cible les enseignant·es de cycle 3 impliqué·es dans une démarche d’éducation au développement durable et plus particulièrement d’éducation au changement climatique. Je cherche à comprendre comment ils et elles s’y prennent pour enseigner cette question socialement vive, quels facteurs favorisent leur implication et quelles difficultés peuvent être rencontrées dans leur pratique enseignante.
Communications
Communication à la journée des doctorants du CREAD 2026 à Rennes : "Vers un curriculum scolaire écologique : construction d’un cadre théorique pour analyser l’intégration des enjeux du changement climatique à l’école"
Publications
Chapitre d'ouvrage
- titre
- Une diversité d'acteurs pour un même projet écologique
- auteur
- Jade Malivoir
- article
- ENS Éditions. L’école écologique : s’ajuster ou transformer ?, 2025, Entretiens Ferdinand Buisson
- Accès au bibtex
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Cours
Séance "Acteurs de l'EDD" du Cours Magistral Acteurs et Contextes à destination des Licence 2 en Sciences de l'éducation à l'Université Rennes 2.
Vulgarisation scientifique
Présentation orale au PhD Café organisé à l'Isobar de Saint-Pierre Quiberon : "Le changement climatique expliqué aux enfants"
Comités d'organisation
Participation à l'organisation de la Journée des doctorants du CREAD du 26 mars 2025 à Brest.
Participation à l'organisation du Séminaire de printemps des écoles doctorants ELICCE et ECLIS des 18-19 mai à Quiberon.