Matthieu

BRANTHOME

matthieu.branthome [at] yahoo.fr

Site web

Docteur CREAD - Maître de conférences en informatique à l'IRISA, Université de Rennes, IUT Lannion

Statut

Associé ou associée

Université de Bretagne Occidentale

Programmes de recherche

PRT2 : Éducation(s) et apprentissages – pratiques de savoirs

Thématiques de recherche : Enseignement-apprentissage de la programmation, Serious game, Learning Analytics, IA pour l'éducation

Article dans une revue

titre: Pyrates: Design and Evaluation of a Serious Game Aimed at Introducing Python Programming and Easing the Transition from Blocks
auteur: Matthieu Branthôme
article: ACM Transactions on Computing Education, 2024, 24 (1), pp.1-24. ⟨10.1145/3639061⟩
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titre: Apprentissage de la programmation informatique à la transition collège-lycée
auteur: Matthieu Branthôme
article: STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2021, 28 (3), pp.1-35. ⟨10.23709/sticef.28.3.1⟩
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titre: Apprentissages dans les fablabs : une approche instrumentale
auteur: Matthieu Branthôme
article: Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2019, 2019 (Trimestre 3), https://adjectif.net/spip.php?article504
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Communication dans un congrès

titre: Learning Feedback Policy from Historical Data: An Offline Approach within Pyrates
auteur: Badmavasan Kirouchenassamy, Amel Yessad, Sébastien Jolivet, Matthieu Branthôme, Sébastien Lallé, Vanda Luengo
article: International Conference on Artificial Intelligence in Education, Jul 2025, Palerme, Italy. pp.165-178, ⟨10.1007/978-3-031-98414-3_12⟩
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titre: Impact of Adaptive Feedback on Learning Programming with a Serious Game in High Schools' Classes
auteur: Matthieu Branthôme, Sébastien Lallé
article: 33rd ACM Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization (UMAP ’25), Jun 2025, New York, NY, United States. ⟨10.1145/3699682.3728326⟩
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titre: Learning from Teachers: AI-Driven Feedback for a High School Python Serious Game
auteur: Matthieu Branthôme, Sébastien Lallé
article: The 12th 2025 ACM Learning @ Scale Conference, Jul 2025, Palermo, Italy. ⟨10.1145/3698205.3729543⟩
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titre: Conception et évaluation du jeu sérieux Pyrates : agencement du milieu didactique pour la transition Scratch-Python
auteur: Matthieu Branthôme
article: L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, May 2022, Le Mans, France. pp.86-99
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titre: Conception et évaluation du jeu sérieux Pyrates : aspects didactiques dans la construction des niveaux
auteur: Matthieu Branthôme
article: Neuvième rencontres jeunes chercheur·e·s en EIAH, May 2022, Lille, France
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titre: Conception et évaluation du jeu sérieux Pyrates : agencement du milieu didactique pour la transition Scratch-Python
auteur: Matthieu Branthôme
article: Didapro 9 – DidaSTIC 9ème colloque francophone de didactique de l’informatique, May 2022, Le Mans, France
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Chapitre d'ouvrage

titre: Pyrates: A Serious Game Designed to Support the Transition from Block-Based to Text-Based Programming
auteur: Matthieu Branthôme
article: Educating for a New Future: Making Sense of Technology-Enhanced Learning Adoption (EC-TEL 2022), 13450, Springer International Publishing, pp.31-44, 2022, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_3⟩
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Thèse

titre: Apprentissage de la programmation informatique : analyses et ressources pour accompagner la transition collège-lycée
auteur: Matthieu Branthome
article: Education. Université de Bretagne occidentale - Brest, 2023. Français. ⟨NNT : 2023BRES0047⟩
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