Sylvain

DUGENY

Thématiques de recherche : STAPS, Psychologie du sport, Travail d'équipe, Intelligence collective, Intelligence émotionnelle, football

Agrégé d’Éducation Physique et Sportive (EPS), Doctorant en 2^ème année à l’UBO, en Contrat Doctoral Spécifique Normalien (CDSN, ENS Rennes).

Groupe-Séminaire de recherche « Accompagnement, Apprentissage, Activité Physique et Performance » (3A2P).

Programme de Recherche Thématique 1 du CREAD: Activité, Trans-formation, Expertise (ATEx)

Thèse (2020-2023)

Sujet : Le développement de l’Intelligence Collective et Émotionnelle en centre de formation de football

Sous la direction de Gilles Kermarrec (PU), Cyril Bossard (MCF) & Philippe Vacher (MCF)

Le projet de thèse EMOCOLIN (« Emotional and Collective Intelligence ») a pour but d’optimiser la performance dans les collectifs sportifs de haut niveau, en investiguant les relations entre Intelligence Émotionnelle (i.e., la capacité à reconnaître, gérer, utiliser ses émotions et celles des autres) et Intelligence Collective (i.e., la capacité des individus à se coordonner en action). Il s’agit de construire et de tester les effets d’un programme de formation, envisageant conjointement le développement de ces deux construits, auprès de Jeunes en centre de formation de football. Nous visons une amélioration des compétences émotionnelles et du travail d’équipe à l’issue de la session de formation, avec des répercussions positives sur la performance collective.

Enjeux de la thèse:

• Validation d’un outil de mesure du Travail d’Équipe en sport (adaptation transculturelle d’un questionnaire psychométrique)
• Co-conception d’un programme de Développement de l’Intelligence Collective et Émotionnelle (DevICE) en football (étude pilote)
• Évaluation des effets du programme DevICE (étude interventionnelle quasi-expérimentale)

Mission d’enseignement: 

• Sport, corps et société (TD L1)
• Sociologie appliquée au sport (TD L2)
• Développer les habiletés techniques et tactiques des pratiquants (TD L2 Entraînement Sportif)
• L’apprentissage en EPS: dispositifs, activité, effets; Expression écrite et orale (TD L3 Éducation & Motricité)
• Encadrement mémoires M1-M2 MEEF

Activités complémentaires:

• Comité d’organisation de la Journée de Rentrée de l’École Doctorale ELICC 2021 (https://jdrelicc2021.sciencesconf.org/)
• Comité d’organisation de la Journée des Doctorant.es du CREAD 2022 (https://jdd-cread22.sciencesconf.org/)

Publications & communications:

• Dugény S., Fontaine T., Bossard C., Vacher P. & Kermarrec G. (2022) Analyse de la relation décisions – émotions au cours d’une compétition chez un entraîneur : complémentarité du modèle Recognition-Primed Decision et de la théorie de l’Appraisal.
• Dugény, S., Kermarrec, G., & Bossard, C. (2021). Le rôle des émotions dans la prise de décision de l’entraîneur expert en basketball. Journées d’Études de la SFPS, 9-11 juin, Brest.
• Dugény, S. (2021). Développer l’intelligence collective et émotionnelle en centre de formation de football (poster), Journée des Doctorant.es du CREAD, 26 mai, en ligne.
• Bagot, P., Bernier, M., Bossard, C., Dugény, S., Kérivel, T., & Kermarrec, G. (2021). Effets d’un programme de formation universitaire en STAPS, intégrant des feedbacks vidéo ou verbaux, sur l’évolution des options de jeu adoptées en futsal. Journées d’Études de la SFPS, 9-11 juin, Brest.
• Dugény, S. (2020). La prise de décision dans les sports collectifs à haut niveau. L’influence des composantes émotionnelles sur les mécanismes de reconnaissance de situations chez l’entraîneur expert de basketball (Mémoire de Master 2 EOPS publié sur DUMAS: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02942264)
• Dugény, S. & Kermarrec, G. (2019) Développer la prise de décision intuitive en EPS. Les effets d’une pédagogie des expériences significatives sur l’évolution des processus de reconnaissance de situations d’élèves débutants en basketball (Mémoire de M1) : communication affichée aux Journées d’Études de la Société Française de Psychologie du Sport (SFPS), 13-14 juin 2019, IFEPSA (Angers)

Publications